Eesti Kaubandus-Tööstuskoda pöördus Haridus- ja Teadusministeeriumi poole seoses haridusseaduse ja teiste seaduste muutmise seaduse eelnõuga. Eelnõu näeb ette, et tulevikus ei pea õpilane enam tegema põhikooli valikeksamit ja gümnaasiumi koolieksamit kooli lõpetamiseks. Koda on sellisele muudatusele vastu.

„Kuigi erinevaid eksameid vaadeldakse tihti arusaamisega, et neid on vaja ainult kooli lõpetamiseks, siis eksamitel on suur roll õppeprotsessis ning ühtlase haridusstandardi tagamises. Samuti on selge, et eksamid ning testid tekitavad lisakoormust ning pinget õppurile, kuid samas tuleb ka mõista, et mistahes teadmiste kontroll on ka väga väärtuslik tagasiside õppijale tema teadmiste ning oskuste kohta ja selle pealt saab teha edasised valikud oluliselt paremini,“ sõnas Eesti Kaubandus-Tööstuskoja peadirektor Mait Palts. Ta rõhutas, et põhikooli valikeksamite ja gümnaasiumi koolieksamite kaotamine kahjustab otseselt meie hariduse kvaliteeti.

Kehtiva põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse kohaselt tuleb põhikooli lõpetamiseks sooritada lõpueksam eesti keeles ja matemaatikas ning valikeksam õpilase valitud aines. Gümnaasiumi lõpetamiseks tuleb sooritada riigieksamid eesti keeles, matemaatikas ja võõrkeeles ning gümnaasiumi koolieksam. Seadusemuudatuste jõustumisel ei oleks enam vaja neid eksameid kooli lõpetamiseks teha.

Paltsi sõnul on eksamid loomulik osa põhikooli ja gümnaasiumi õppeprotsessist ja koda ei näe mõjuvat põhjust nende kaotamiseks. „Kuigi eksami olemasolu üksi ei pruugi tagada, et õpilane omandaks õppekava rahuldaval tasemel, on eksam siiski paljude noorte jaoks oluliseks motivaatoriks vähemalt põhikooli või gümnaasiumi viimasel aastal ennast enam kokku võtta ja hea tulemuse nimel pingutada,“ ütles ta.

Koda leiab, et lisaks õpilasele annavad eksamid väärtuslikku tagasisidet aineõpetajatele, kes on samuti seisukohal, et põhikooli valikeksam ja gümnaasiumi koolieksam täidavad oma eesmärki ja on jätkuvalt vajalikud.

„Leiame, et kui Haridus- ja Teadusministeerium soovib vähendada õpilaste ja koolide, sh õpetajate, koormust, siis tuleks otsida muid võimalusi selle eesmärgi saavutamiseks kui eksamite kaotamine,“ lisas Palts.